Muitas pessoas com dificuldades motoras podem não conseguir realizar certas funções através do teclado. Exemplos incluem pessoas com tremores, com baixo tônus muscular, que apresentam movimentos involuntários ou aquelas que têm funcionalidade em apenas uma das mãos. Os sistemas operacionais oferecem possibilidades de configuração de certas funções do teclado para facilitar sua utilização. No Windows 10, para facilitar a utilização…

As ferramentas de ditado transformam fala em texto, permitindo escrever textos utilizando a voz. Muitas pessoas podem se beneficiar dessas ferramentas, inclusive as com determinados tipos de deficiência, como pessoas que não conseguem ou têm dificuldade em digitar por alguma limitação física ou pessoas com dificuldade na escrita. A seguir, apresentamos um breve tutorial das ferramentas de ditado do Google…

Alunos com deficiência auditiva ou com dificuldade de concentração, como os que têm TDAH, por exemplo, podem beneficiar-se do uso de recursos de transmissão de áudio em sala de aula. A ideia é que o que está sendo dito pelo professor seja transmitido diretamente ao aluno, que estará usando um fone de ouvido. Assim, haverá menos interferência do ambiente externo,…

A equipe do CTA está trabalhando na adaptação de ferramenta que gera modelos 3D para impressão de placas de sinalização em Braille, partindo do projeto original alemão Text2Braille3d, o qual foi traduzido para o português pelo POALab, que possui sua própria adaptação do projeto. Na adaptação realizada pelo CTA foram incluídos parâmetros de acordo com a NBR 9050 – Acessibilidade…

Como mencionado na postagem Como configurar o Windows para usuários com baixa visão, ao acessarem o computador, pessoas com baixa visão geralmente necessitam de algumas adaptações ou recursos para que o sistema se torne mais acessível, como por exemplo, a ampliação da fonte, ampliação dos ícones, ampliação do ponteiro do mouse, alteração do contraste, dentre outros. Os sistemas operacionais, por…

Esse livro, organizado por Andréa Poletto Sonza, Bruna Poletto Salton e Anderson Dall’Agnol, aborda conceitos relevantes vinculados às adaptações curriculares, retratando algumas das importantes ações realizadas em prol de um currículo verdadeiramente inclusivo. O objetivo dessas linhas é brindar o leitor, não apenas com conceitos, mas com exemplos práticos voltados a estratégias e caminhos que estão sendo trilhados nesse sentido, através…

O Centro de Referência para Aquisição, Uso e Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva (CRTA) do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) foi indicado para receber o Prêmio da Associação Nacional dos Educadores Inclusivos – Anei Brasil da Inclusão 2019 – Categoria Instituição Inclusiva, por seu trabalho em prol da inclusão na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.…

Os arquivos em PDF (Portable Document Format) já foram considerados os vilões da acessibilidade digital, pois por muito tempo apresentaram barreiras que dificultavam e impediam o acesso de pessoas com deficiência visual que fazem uso de leitores de tela as informações disponibilizadas neste formato. Atualmente os arquivos em PDF podem ser bastante acessíveis, e sua acessibilidade depende basicamente de dois…

No dia 30 de abril, integrantes da equipe do CTA, juntamente com membros da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PROPPI) realizaram uma visita guiada à Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). A visita teve como objetivo dar continuidade às tratativas anteriormente iniciadas durante a visita da equipe da UFCSPA ao Centro Tecnológico de Acessibilidade do…

O CTA oferece diversos serviços relacionados à acessibilidade digital e tecnologia assistiva para a Reitoria e Campi do IFRS. Com o objetivo de facilitar a solicitação dos serviços e sistematizar o trabalho realizado, foi adicionado no site do CTA, no Menu Institucional, opção Serviços, links de formulários para formalização das demandas. Ao entrar na página basta escolher o link do…

No dia 15 de abril, as professoras Ana Beatriz Gorini da Veiga (Coordenadora do Núcleo de Inovação Tecnológica – NIT), Gisele Orlandi Introíni (responsável pelo espaço Maker ou laboratório de fabricação digital) e Aline de Souza Pagnussat (docente do Programa de Pós-Graduação de Ciências da Saúde) da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) estiveram visitando o…

Contextualizando… Os NAPNEs – Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas do IFRS tem sua atuação regulamentada pela Resolução IFRS nº 20 de 25 de Fevereiro de 2014 e, conforme esse documento, o NAPNE é um setor propositivo e consultivo que media a educação inclusiva na Instituição. Atualmente, todos os 12 campi já implantados no IFRS possuem NAPNEs…