Revista Plural 2ª Edição
Estamos lançando a segunda edição da Revista Plural, que reúne dezessete relatos de experiência e sete artigos, de autoria de quatorze das dezoito unidades (campi e reitoria) do IFRS. Trata-se […]
Notícias da categoria Publicações
MOOCs para oferecer capacitação em tecnologia assistiva no contexto educacional
Dissertação apresentada junto ao Mestrado Profissional em Informática na Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS Campus Porto Alegre, como requisito […]
Mosaico Acessível: Tecnologia Assistiva e Práticas Inclusivas na Educação Profissional
É com grande satisfação que apresentamos, na obra “Mosaico Acessível: Tecnologia Assistiva e Práticas Pedagógicas Inclusivas na Educação Profissional” , o resultado de duas importantes ações realizadas no ano de […]
Projeto de um curso MOOC acessível para a fabricação de tecnologia assistiva: um relato de experiência
Artigo publicado na #Tear – Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, do IFRS, v. 10, n. 1, 2021. Link para o artigo Projeto de um curso MOOC acessível para a […]
Confecção de material pedagógico acessível com foco na deficiência visual
Artigo publicado no livro Novos diálogos entre Ciência e Tecnologia: perspectivas de pesquisas, páginas 54 a 73, 2020. Documento Formato Tamanho Confecção de material pedagógico acessível com foco na deficiência […]
Conexões Assistivas: Tecnologia Assistiva e Materiais Didáticos Acessíveis
O livro “Conexões Assistivas: Tecnologia Assistiva e Materiais Didáticos Acessíveis” é um produto do projeto Centro de Referência em Tecnologia Assistiva (CRTA), que tem como objetivo principal disseminar para toda […]
Promovendo a Inclusão de Pessoas com Deficiência no Movimento Maker
Dissertação de mestrado apresentada à Coordenação do Mestrado Profissional em Informática na Educação (MPIE) do IFRS Campus Porto Alegre, por Anderson Dall Agnol. O trabalho apresenta a produção de um […]
Revista Plural
A Revista Plural foi criada para ser totalmente dedicada às questões de diversidades, ações afirmativas e inclusivas na educação. É com muita alegria que apresentamos a sua primeira edição, a […]
AFIRMAR – A inclusão e as diversidades no IFRS: ações e reflexões
O livro AFIRMAR – A inclusão e as diversidades no IFRS: ações e reflexões traz um panorama de práticas e ações relacionadas às políticas de ações afirmativas, inclusivas e de […]
Reflexões sobre o Currículo Inclusivo
Esse livro, organizado por Andréa Poletto Sonza, Bruna Poletto Salton e Anderson Dall’Agnol, aborda conceitos relevantes vinculados às adaptações curriculares, retratando algumas das importantes ações realizadas em prol de um currículo […]
Production of Low Cost Assistive Technology (inglês)
Artigo publicado em MEDES ’13 Proceedings of the Fifth International Conference on Management of Emergent Digital EcoSystems – Páginas 297 – 301 – Luxemburgo, 28 a 31 de outubro de 2013. […]
A acessibilidade web do ambiente Moodle para o público alvo da educação especial com deficiência visual
O presente trabalho foi apresentado como trabalho de conclusão do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal Baiano pela aluna Érica Jardim Silva. Tem por objetivo avaliar […]