Dissertação apresentada junto ao Mestrado Profissional em Informática na Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS Campus Porto Alegre, como requisito para obtenção do título de Mestre em Informática na Educação, por Bruna Poletto Salton, com orientação da Profa. Dra. Silvia de Castro Bertagnolli e coorientação do Prof. Dr. Marcelo Augusto…

Os sistemas operacionais da Apple, iOS (para smartphones), MacOS (para computadores) e iPadOS (para tablets) possuem diversas ferramentas de acessibilidade que possibilitam a utilização de pessoas com alguma deficiência visual, auditiva, física e intelectual.  Para acessar os recursos no celular ou tablet, basta clicar em “Ajustes”, opção “Acessibilidade” . Já no computador, clique em “Preferências do sistema”, opção “Acessibilidade”.  …

O sistema operacional Android possui ferramentas de acessibilidade que possibilitam a utilização de pessoas com alguma deficiência visual, auditiva, física e intelectual. Como muitas marcas adaptam o sistema original Android, as configurações das ferramentas de acessibilidade podem variar de um modelo a outro. Entretanto, geralmente, a acessibilidade encontra-se no ícone de configurações do dispositivo. Ainda, algumas ferramentas já estão presentes…

A Prancha Alfanumérica de CAA Beluga Talks é uma ferramenta desenvolvida pelo Centro Tecnológico de Acessibilidade (CTA) com o objetivo de auxiliar pessoas que tenham alguma dificuldade na fala a se comunicarem. A prancha contém as letras do alfabeto e os números de 0 a 9, de modo que a pessoa consiga digitar o que deseja comunicar e possa clicar…

Pensando em garantir a acessibilidade das informações e conteúdos publicados nos canais de comunicação do IFRS a todos os usuários, inclusive aqueles que possuem alguma deficiência, o Instituto lançou o documento “Comunicação e Acessibilidade Digital – Guia de Referências para Comunicadores”. O guia foi organizado pelo IFRS, por meio do Departamento de Comunicação em parceria com o Centro Tecnológico de Acessibilidade (CTA) e o Núcleo…

Pensando em garantir a acessibilidade das informações e conteúdos publicados nos canais de comunicação do IFRS a todos os usuários, inclusive aqueles que possuem alguma deficiência, o Instituto lançou o documento “Comunicação e Acessibilidade Digital – Guia de Referências para Comunicadores”. O guia foi organizado pelo IFRS, por meio do Departamento de Comunicação em parceria com o Centro Tecnológico de Acessibilidade (CTA) e o Núcleo…

O Material Dourado é um material concreto de fácil manipulação, idealizado para o trabalho com a Matemática e que auxilia o estudante a realizar operações básicas. O Material Dourado ampliado pode ser utilizado com estudantes com baixa visão ou com dificuldades para manipular o material em tamanho original. Disponibilizamos no manual de confecção o link para os arquivos de corte…

É com grande satisfação que apresentamos, na obra “Mosaico Acessível: Tecnologia Assistiva e Práticas Pedagógicas Inclusivas na Educação Profissional” , o resultado de duas importantes ações realizadas no ano de 2021: produções do Projeto “Centro de Referência em Tecnologia Assistiva do IFRS” e desdobramentos do Curso “Compartilhando Práticas Pedagógicas Inclusivas na Educação Profissional”. Assim, esse livro contém textos de autores…

A descrição de imagens é uma prática muito importante para que pessoas com deficiência visual ou com conexões lentas de internet possam ter acesso às informações que aparecem nesses elementos. Como detalhado no texto Boas práticas para descrição de imagens, produzido pelo Centro Tecnológico de Acessibilidade (CTA) do IFRS, a descrição pode ser disponibilizada por meio do texto alternativo, também…

As pessoas com dislexia possuem dificuldades para ler e escrever. A forma como essa condição afeta as habilidades de leitura e escrita depende de cada pessoa: algumas trocam letras que têm sons ou grafia parecidos, outras invertem sílabas e pulam linhas durante a leitura, e outras misturam palavras que estão em linhas diferentes no texto. Existem alguns recursos que podem…

A dislexia é uma condição genética que dificulta o processo de leitura e escrita. A pessoa com dislexia pode trocar letras, especialmente as que possuem grafia parecida (como d/b, p/b ou j/i), pular ou inverter sílabas na hora de escrever, confundir palavras que têm sons semelhantes, pular palavras ou linhas durante a leitura e ter problemas para se localizar entre…

As réguas de leitura são um recurso bastante simples, que podem auxiliar estudantes com dificuldades de leitura. Elas melhoram as habilidades de leitura, evitando que o estudante pule linhas ou palavras em um texto, além de o ajudarem a se concentrar e a acompanhar o que está sendo lido. As réguas podem ser confeccionadas a partir tiras de folhas plásticas,…